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1.求幼儿 《保护牙齿》的教案 健康课的

活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容
，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫 ，一时从孩子熟悉的事例入手
，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识 ，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙
，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料 ，课件
，等多种操作材料来提高教学效率和效果 。

活动目标 1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法
。 2 、教育幼儿坚持早晚刷牙 ，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

教学重点
、难点 学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿 活动准备 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2 、蛀牙形成的 3
、《爱吃糖的老虎》课件 学具：4、牙刷1个 5 、每人一块饼干 6
、每人一面小镜子 活动过程 一、情景交谈
，引出牙齿课题 。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？我去补牙了 ，我的牙齿上有个小洞
，很疼 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧
。

二 、试验对比做铺垫。

2.小班《我爱我的小牙齿》教案怎么写

我爱我的小牙齿

活动目标：

1
、通过此活动 ，让幼儿知道牙齿的用途
，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要 。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力 ，培养幼儿剪贴技能
。

活动准备：

1 、粘有唇形的纸板
，剪刀（与幼儿人数相等）。

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条） 。

3
、挂图两张，装垃圾的小盒四个
。

活动过程：

一、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑 ”真的很美。

二 、讨论牙齿

1
、牙齿很重要 ，它有什么用呢？

（吃饭、撕咬食物 、咀嚼食物
、帮助发音等）

2、如果没有牙齿会怎样？

（食物不能咀嚼碎 、你会生病
、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽
，会变形等）

3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；

(1)注意少吃甜的东西

(2)早晚要刷牙常涑口

(3)换牙期不要用手乱摸牙，等等

三 、美术活动：露齿的微笑

1
、出示我“露齿的微笑
” ，引起幼儿的兴趣 。

2、示范剪贴的方法：

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1 、2、3
、

要整齐

不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作
，教师巡回指导

4 、评价幼儿作品并简单小结

结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗.

3.“幼儿牙齿”的幼儿教案

大班健康活动：牙齿上的洞洞（幼儿园教案 ）

活动目标：1
、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3 、看动画片，学习牙防五步曲 ，知道正确的护牙常识；4
、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：1、鸡蛋壳 、饼干
、杯子、醋 、镜子2
、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的4 、牙模型、牙刷各一5
、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6、字卡若干

活动过程：

一 、律动进场
，引出情景表演； 牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食 ，又不刷牙
，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞
。

二
、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干 ，然后漱口
，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示2 、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）3
、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳 ，用筷子轻轻地敲一敲
，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的 ，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5 、教师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸
，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样 ，将我们牙齿里的钙腐蚀掉
，牙齿就会变黑，产生龋洞 ，也就是龋齿
，我们也叫它蛀牙三
、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有佳佳 ”（结束）方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’ ，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’
，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’ ，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

4.大班《一起来刷牙》详细教案

大班健康《一起来刷牙》

一 、设计意图

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分
，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育 ，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法
，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法
、练习法进行 。

二、教学目标

1 、了解牙齿保健的知识
。

2、学习正确的刷牙方法。

3
、培养幼儿良好的生活卫生习惯 。

三、教学准备

1 、牙齿模型
、小牙刷若干、成人牙刷把

2 、视频
。

3
、事先排好“牙疼
”的情景剧。

四、活动过程

1 、刷牙律动 。

2
、情景表演“牙疼” ，引出活动内容
。

师：今天发生了一件很有趣的事情
，小朋友想看吗？

欣赏完表演后，提问：

“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？ ”

幼儿讨论后教师小结

3、一起看视频 ，了解蛀牙形成的原因。

4 、引导幼儿讨论怎样保护牙齿 。

幼儿讨论后教师总结
，引出要多刷牙

师：保护牙齿有很多种方法，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙 ，老师这里也有一段刷牙的动画片
。

5
、学习刷牙的正确方法

①、欣赏完视频后提问
，刚才你看到的是怎样刷牙的，幼儿回答后再看一遍视频。

② 、教师示范一遍 ，边念儿歌边刷牙 。

③、出示“牙齿
”模型
，请两个小朋友上前示范刷牙。

④
、发每个小朋友一把牙刷，一起练习正确的刷牙方法 ，边念儿歌边刷牙
。

⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。

五 、活动反思

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分 。孩子们都明白爱护牙齿的道理
，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则 ，动画是幼儿最感兴趣的一种形式
，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用 ，幼儿很感兴趣
，通过学习，幼儿了解了蛀牙形成的原因 ，幼儿还掌握了正确的刷牙方法
，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果 ，整个教学活动层层递进
。从材料
、形成到组织的各个环节
，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索 ，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

5.中班社会教案怎样保护牙齿

幼儿园教案：保护牙齿

教师：屈老师

活动目标：

1、知道酸性物质会腐蚀牙齿；

2 、能说出几种龋齿的危害；

3
、通过看动画片
，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；

4、培养幼儿养成良好的卫生习惯 。

活动准备：

1 、鸡蛋壳
、饼干、杯子 、醋
、镜子

2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；

3 、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

4、牙模型
、牙刷各一个

5、动画片〈虎口拔牙〉〉

6 、字卡若干

活动过程：

一
、通过看动画片 ，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤
，原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙 ，时间久了
，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞
。

二、寻找龋齿产生的原因

1 、老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口 ，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

2
、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了
，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示（出示）

3、“把准备好的鸡蛋壳 ，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲
，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？

4 、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙 ，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5
、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了
，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉 ，牙齿就会变黑
，产生龋洞，也就是龋齿 ，我们也叫它蛀牙

三、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲
，知道正确的护牙方法

四 、游戏“保护牙齿有康康”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’ ，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面
，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿 。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

6.大班《一起来刷牙》详细教案

大班健康《一起来刷牙》一
、设计意图 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分 ，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况
，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯 ，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿
，采用直观演示法、练习法进行
。

二 、教学目标1、了解牙齿保健的知识。2
、学习正确的刷牙方法 。

3、培养幼儿良好的生活卫生习惯
。三 、教学准备1
、牙齿模型、小牙刷若干 、成人牙刷把2
、视频。

3、事先排好“牙疼 ”的情景剧 。四 、活动过程1
、刷牙律动。

2、情景表演“牙疼
”，引出活动内容
。师：今天发生了一件很有趣的事情 ，小朋友想看吗？欣赏完表演后
，提问：“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”幼儿讨论后教师小结3 、一起看视频，了解蛀牙形成的原因。

4
、引导幼儿讨论怎样保护牙齿 。幼儿讨论后教师总结 ，引出要多刷牙师：保护牙齿有很多种方法
，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片
。

5、学习刷牙的正确方法① 、欣赏完视频后提问 ，刚才你看到的是怎样刷牙的
，幼儿回答后再看一遍视频。②、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙 。

③
、出示“牙齿 ”模型 ，请两个小朋友上前示范刷牙
。④、发每个小朋友一把牙刷
，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙。

⑤ 、跟着音乐一起来刷牙 ，活动结束 。五
、活动反思 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分
。

孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动
，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式 ，所以我借助多媒体设计了课件
，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣 ，通过学习
，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯
，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料、形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等
，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动 ，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起 。

7.大班健康活动《刷牙操》的教案怎么写

活动目标：

1 、让幼儿知道保护牙齿的一般常识
。

2
、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁
，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯 。

4 、学习正确的刷牙方法。

活动准备：

牙齿模型
、牙刷

活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯 ，做漱口的动作
，引起幼儿的注意
。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口
”注意发准音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水 ，抬起头
，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水 。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意 ，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因
，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”

“小朋友可以两个两个互相讨论一下
。 ”

2 、对照牙齿模型 ，结合故事内容
，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？
”

3
、引导幼儿归纳牙齿的功能 ，讲述保护牙齿的要点 。“我们应该怎样保护牙齿呢？”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁
，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法
。“请小朋友门看看 ，摸摸牙刷
，说说它是什么样子的？ ”

5 、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求 。

延伸活动：

让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法 ，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画
。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题
，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性 ，使幼儿很快的学会了儿歌
，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在 。

活动结束

附儿歌：

8.急求大班健康《牙齿的悄悄话》教案及原文,谢谢

活动目标：

1
、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点
。

2、教给幼儿正确的刷牙方法 ，并知道怎样保护牙齿。

3 、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯 。

活动准备：

1
、牙齿模型一个

2、牙刷 、牙膏一套

3
、小镜子人手一个

4、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》
，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全 ，课件（四）刷牙歌

活动过程：

一 、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》，引出课题。

1
、小朋友
，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它
。尤其是小狐狸 ，见了它就跑
，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

3 、播放课件《爱吃糖的老虎》 。

4
、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？

5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了 ，一颗一颗全都脱落掉光了
，那小朋友，你们的牙齿健康吗？

6 、小朋友照镜子观察牙齿
。

（请小朋友对着小镜子笑一笑 ，露出牙齿
，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

二、了解牙齿的作用

1
、利用生活经验讲述牙齿的作用。

师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数 。

（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）

2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用
。

师：小朋友回家都做了一个牙齿调查 ，你在咀嚼食物的时候
，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

三 、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。

1
、观看课件，掌握牙齿名称和作用 。

师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字
。我们一起来认识一下它们。

演示课件（二）：牙齿的自我介绍

师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？

教师小结：原来我们的牙齿分为切牙 、尖牙和磨牙 。切牙的本领是将食物切断
、尖牙的本领是将食物撕裂 ，而磨牙的本领是将食物磨碎
。

2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙 、尖牙
、磨牙的具 *** 置。

3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿 、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具 *** 置和名称 。

（教师分组指导
，巩固认识牙齿的作用。）

四
、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法
。

1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

2 、查找原因：牙齿上有食物会怎样 。

师：这些东西留下来 ，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？

小结：牙齿上残留的食物残渣
，如不及时清除，会引起蛀牙 ，牙齿变黑、变烂
。

3.
、解决问题：清除牙齿上的食物残渣
，引发幼儿想刷牙的愿望。

师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？

4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全 。

●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法
。

师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷 ，切忌左右横刷 。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法
。

●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。

师：下面我们来看看
，刷牙时要注意些什么呢？

五 、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙

教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙 ，这样才会保护好我们的牙齿
，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香
、身体倍棒！

六、活动延伸：

请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？" 、"早晚要刷牙" ，实行自我监督保护牙齿计划 。

9.健康教育教案中班 谁的牙齿最干净

活动目标：

1
、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化
，还能帮助我们说话清楚
。

2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏 ，了解刷牙的正确方法。

3 、懂得牙齿的用处很大
，要注意保护好自己的牙齿 。

活动准备：

洗好
、切好的苹果若干

幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。

活动过程：

1、每一位小朋友吃一块苹果 ，说说牙齿的用处
。

教师：请小朋友慢慢吃苹果
，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的？

引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼 ，帮助我们把食物吃下去。

2 、认识牙齿的构造 。

请小朋友把嘴巴张开
，互相看一看，牙齿是什么样子的？

使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿 ，我们的牙齿有上下两排
，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的

3
、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？

(1)、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验 ，大胆地参与讲述活动
。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。

(2) 、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢？

教师请小朋友先试一试发“四
”这个音
，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四” ，再试一试发“师 ”、“自己
”等音
，没有牙齿行吗？

小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音 。

组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢？

教师小结：每天早晚要漱口
、刷牙
。睡觉前 ，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。

10.幼儿园中班牙齿跑了健康教案活动延伸怎么写

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活动目标

1 、了解牙齿的作用和一些简单常识
，知道保护牙齿 。

2
、掌握正确的刷牙方法
。

3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

活动重点理解故事内容，知道保护牙齿的重要性 ，学习如何刷牙 。

活动难点掌握正确的刷牙方法
，并知道如何保护自己的牙齿
。

活动准备

1 、多媒体课件。

2
、每人小镜子一面 。口杯、牙刷一副。

活动过程

一 、导入活动：

1
、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处
。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！

看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

看片断（二）

师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙 ，会龋齿
，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答 ，教师出示课件展示牙齿的功能。（咀嚼 、发音
、美观）

3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音
，使我们说话清楚；让我们变得漂亮 。所以，小朋友一定要注意保护牙齿
。

二 、探究保护牙齿的方法。

1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看
、说说 。

2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙
。

3 、出示课件 ，认知龋齿。

师：牙齿非常有用
，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4
、结合课件 ，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物 、少吃糖
、定期检查 。

5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法
。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6 、看完动画课件
，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法 。

（老师先示范，再请个别幼儿尝试）

7
、表演《刷牙歌》

三、活动结束：

1 、播放刷牙方法的 ，幼儿在提示 *** 验巩固正确的刷牙方法
。

2
、幼儿刷牙
，老师巡视指导。

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孩子长蛀牙很常见，因此作为父母要从小就注意孩子的口腔卫生 。下面是我分享的防止孩子长蛀牙的方法 ，一起来看看吧。

　防止孩子长蛀牙的方法

　1、防治乳牙疾病：乳牙是儿童时期咀嚼食物的重要工具
。乳牙的作用
，不仅在于能咀嚼食物，有利消化 ，而且由于充分的咀嚼运动，对促进咀嚼肌的发育
，颌骨的发育，都有着重要的影响。 关于治疗乳牙疾病的方法 ，要根据具体情况而定 。及时医治乳牙疾病
，尽一切可能将它保留到替牙期或接近替牙期
。

　2 、注意口腔卫生：

　1从小培养正确的漱口刷牙习惯，清除牙面牙缝的食物残渣 ，减少口腔内细菌
，促进牙周组织血液回圈，增加抵抗力。

2儿童要养成不吃零食的习惯 ，积极锻炼身体
，注意营养，尽量保证儿童少年对蛋白质、维生素及维量元素的需要 。

　3
、药物防龋：使用含氟牙膏刷牙 ，或用氟化物稀溶液漱口
。

　4、定期进行口腔检查
，早期发现及时治疗，尤其对中小学校 、幼儿园的儿童更应做为防龋重点物件 ，卫生工作者要有计划
、有组织地对他们进行定期口腔检查和龋齿防治。

　5、对患有龋齿的学生，要通知家长带学生到各级口腔医院及综合医院口腔科进行龋齿填充 。

　6 、广泛开展校内外“爱牙防龋
”的健康教育宣传活动
。将学生口腔保健内容纳入健康教育工作计划
，向学生传授龋病的危害
、预防等口腔保健知识。

　7、有条件的地区在学校中配备和培养口腔初级卫生保健专业人员，承担学生口腔保健任务 。

　孩子长蛀牙的原因

　龋齿 ，是个多因子造成的疾病
，其中包括了有宿主 、饮食
、细菌、饮食和时间，如果没有好的饮食以及洁牙的习惯 ，当乳牙换成恒牙的时候
，同样的问题会再度产生，所以治疗龋齿最好的方法 ，就是避免它的发生
。

　一 、 细菌

　就我们目前所知
，Mutans Streptococci MS和龋齿最为相关。而细菌怎么来?在无牙的婴幼儿口中，几乎没有这种细菌存在的 ，它只能够附着在硬表面上聚整合菌落
，换言之，必须要等到牙齿萌出后 ，这种细菌才会聚集开始有作用，而它的传播目前相信
，大多是由婴幼儿照护者父母亲的垂直感染，据研究显示 ，母亲口中的MS菌种有71%和幼儿相关
，其次则是兄弟姊妹或是托儿所同龄儿童的水平感染，通常是因为使用相同的进食用具或是口腔的接触例如:用汤匙喂饭或亲吻 ，因此
，家人的口腔卫生状况，和龋齿与否有相关性 。

　二
、宿主

　俗话说:龙生龙、凤生凤 、老鼠生的儿子会打洞 ，遗传也会对齿质产生影响
，有些人的牙天生就坚硬，有些人的唾液酶天生就抗酸 ，所以常常会听到有人说谁谁谁都不刷牙也不会蛀牙
，就是这个道理，因此 ，家人的口腔卫生状况，和龋齿的确有其相关性存在。

　三、食物

　精致的食物
、碳水化合物
，都是造成龋齿的元凶，例如: 糖果、零食 、蛋糕
、巧克力、坊间的小点心 ，含糖饮料…等等
，但这些食物不是不能吃，重点是吃的次数和每次进食的时间长短 ，换言之
，频率是造成问题最重要的因素，所以一般建议家长 ，在三餐之外给小朋友一个点心时间
，在30分钟内必须结束饮食然后洁牙，如果一天不吃超过四餐 ，每次饮食都在半小时内
，就可以大大降低蛀牙的机率
。

　四 、时间

　吃完食物后半小时，口腔的pH值会降低变成酸性 ，需要时间让它慢慢回复，这个称做是Stephan’s curve
，一般牙齿会开始脱钙的pH值大约为5.5，如果牙齿长时间泡低于pH值5.5的环境里 ，脱钙便开始进行
，接下来就变成龋齿。

　所以定时进食，每次进食时间不超过半小时 ，餐后及睡前洁牙
，洁牙后切勿再进食，便成为非常重要的防龋之道 。

　小孩吃到大人口水的危害

　第一
、蛀牙传染、口腔细菌传染

　不要怀疑!蛀牙会传染是经过牙医们的证实 ，其实大人们吃的食物很多
，口腔内的细菌也很多，都会借由口水传染到宝贝们的嘴巴中 ，造成您的宝贝也容易有蛀牙的问题
，还有，大家应该都有看过

　“亲吻病”的相关报导吧!其实也就是因为口水所造成的传染性单核球过多症 ，所以与孩子共用筷子 、汤叉也是尽量要去避免的
。

　第二
、婴幼儿抵抗力弱，容易口水交换病毒

　现在的病毒非常多
，肠病毒、流感 、H1N1等等，搞得人心惶惶 ，这些病毒大人也会被传染
，只是大人比较有抗体不见得会发病，但是我们不会清楚体内是否有存在这样病毒 ，万一刚好有
，我们不知道，却将自己使用过的餐具喂食宝贝们 ，等于是将病毒直接传染给抵抗力弱的宝贝们了!

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